• Il y a eu un cocktail à la fin du colloque
• Les résultats des débats seront accessibles sur une carte conceptuelle disponible le site de la conférence
• On a parlé de http://www.hatebook.org/
• Les étudiants quittent Facebook car il y a trop de vieux
• On se demande qui contrôle les contenus, qui contrôle l’apprentissage avec les nouveaux outils
• Une formation en identité numérique va devenir un incontournable de la formation fondamental
• « Le futur est déjà là, il est simplement mal distribué » (Sébastien Paquette)
• Un blog, ça met 1h03 à lancer : 3 min pour le créer, 1h pour choisir le fond
• Les «amis d’apprentissage» un concept à suivre (Bruno Poellhuber)
• Le Web 2.0 permet la création d’un système centré sur l’apprenant (Patrick Giroux)
• RMF: les Universités ne fournissent PAS de services Wiki. Pas d’autre choix que d’aller sur des sites externes ?
• « Facebook est la maternelle des réseaux sociaux » (Sylvain Carle)
• « Tu ne peux pas forcer un cheval à boire de l’eau, mais tu peux mettre du sel dans sa bouche » (Sylvain Carle)
• IMB est l’entreprise 2.0 de l’heure avec 27,000 blogues à l’intérieur de l’entreprise, 20,000 wikis, 50 îles sur SecondLife !!!!
• …

Et quelques liens :

• Commander une pizza en 2015
• Impact of « open social » on distance education
• Fluther
• Espace Francosourd – Réseau social pour les sourds fait au Québec
• …

• Aujourd’hui, de très nombreux foyers sont équipés d’un ordinateur et ont accès à Internet (qui détrône la télévision d’ailleurs).
• De plus en plus de français et en particulier les jeunes générations ont un profil sur un réseau social.
• Les études montrent que le e-commerce, en France, a fortement progressé et plus particulièrement en ce qui concerne l’achat de biens dits « culturels » ; selon la FEVAD, 78 % des français réalise aujourd’hui leurs achats via le Web, soit 2 millions d’acheteurs de plus qu’en 2006.

Pour le groupe TGI, la conclusion est simple : les sites de réseaux sociaux et les blogs représentent un marché en augmentation et particulièrement important pour le secteur des livres jeunesse. Et ce marché vise aussi bien les adultes qui achètent des livres pour leurs enfants que les jeunes qui intègrent de plus en plus facilement les publicités qu’ils peuvent voir sur les sites qu’ils consultent.

(source : Bookseller.com)

EduConnection.org

« Educonnection.org offers a platform for schools to exchange information and best practices that will help them to mitigate the challenges of purchasing and implementing new technology in an era of increasing budgetary pressure. It also provides an opportunity for Sun to directly energize, engage and support the education community. »

Open Source University Meetup (OSUM)

« Sun’s OSUM is an open social network created for students interested in learning, sharing and using open source developer tools and platforms. The portal harnesses the true power of open source by helping students collaborate and use open source developer tools like MySQL, NetBeans, Java, GlassFish, OpenSPARC, OpenSolaris and more. Students can also use OSUM to connect in person through on-campus meetups and events coordinated by the network of more than 500 Sun Campus Ambassadors. Within the first two months of the launch, there are already 10,000 members in the OSUM community. »

Les étudiants vont en cours pour toutes sortes de raisons – pour traîner avec des amis, pour obtenir un diplôme, pour apprendre, etc. On utilise de plus en plus les nouvelles technologies pour apprendre au dépend des pratiques plus classiques. Selon CourseFeed, pour que les groupes d’étudiants apprennent mieux, il faut qu’ils soient impliqués, engagés, et intéressés. Beaucoup de système d’enseignement à distance sont des gisements de données stériles où les apprenants n’apprenent pas. Pourquoi ? Parce qu’ils se sentent isolés.

CourseFeed (qui est une application Facebook), en offre un système LMS et en permettant aux étudiants d’interagir avec les autres étudiants dans le cadre de leurs cours, d’être alertés des mises à jour (contenu, évènements, liens vers des fichiers, etc.), améliore l’apprenance, augmente la motivation des étudiants… On apprend, certes, mais à plusieurs, on avance de manière colaborative. CourseFeed facilite l’émergence de communautés d’entraide.

Un avis sur cette initiative ? Des retours ?

Pour ceux que ça intéresse :

• Pour installer CourseFeed, c’est ici.
• Pour en savoir plus sur CourseFeed, c’est là.

• Les réseaux sociaux en ligne peuvent-ils favoriser l’intégration des nouveaux arrivants au sein d’une université ?
• Quelle est l’importance des réseaux sociaux dans le cadre de la socialisation entre étudiants ?
• Quelle est l’influence des réseaux sociaux sur le parcours scolaire des étudiants (notamment pour les étudiants en difficulté) ?

L’université de Leicester s’interroge… Une étude dont les résultats pourraient donner lieu à plusieurs application. Ces sites pourraient être utilisés :

• Pour faire se rencontrer les étudiants avant même leur arrivée dans l’université,
• Pour leur permettre de faire des suggestions quant aux méthodes pédagogiques,
• Etc.